| 題材名 |
題材のねらい / 観点別評価の規準例 | 配当時数 | ||
| 活動目標 | 教材名（◎鑑賞 ★季節 ◆共通） | 14年度 | ||
みんな なかよし |
・音楽活動の楽しさを味わい，進んで表現しようとする意欲を育てる。 ・友達と一緒に歌ったり，身体表現をしたりする楽しさを味わうようにする。 ア. 友達と一緒に歌ったり，歌に合わせて遊んだりしようとしている。 イ. 楽曲の気分を感じ取って，身体表現や歌い方を工夫している。 ウ. 声をそろえて歌ったり，音楽に合わせて身体表現したりすることができる。 エ. 様子を思い浮かべながら聴いたり，拍の流れを感じながら聴くことができる。 |
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| ・うたを みつけて うたおう | ちゅうりっぷ ほか | ２ | ||
| ・うたで ともだちを つくろう |
ぞうさんの さんぽ てと てで あいさつ |
４ |
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| ・いっしょに あそぼう | ◆ひらいた ひらいた | ２ | ||
| ◎みんなで こうしんしよう | ◎さんぽ | ２ | ||
| ・よびかけあって うたおう | あいあい | ２ | ||
| 小計 | 12 | |||
おんがく にあわせ て |
・歌ったり身体表現をしたりして，拍の流れを感じ取ることができるようにする。 ・拍の流れに乗って，簡単なリズムが表現できるようにする。 ア. カスタネットに興味をもって，楽しんで演奏しようとしている。 イ. 拍の流れを感じ取って，歌い方や身体表現の仕方を工夫している。 ウ. 楽曲に合わせて，手拍子やカスタネットでリズムフレーズを表現することができる。 エ. 拍の流れやリズムフレーズを感じながら聴くことができる。 |
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| １年 教材 |
・じゃんけんで あそぼう | じゃんけんぽん | ２ | |
| ・けんぱで あそぼう | けんけん ぱ | ２ | ||
| ・てを うって あそぼう | ぶん ぶん ぶん | ３ | ||
| ◎いっしょに おどろう | ◎しろくまの ジェンカ | |||
| ・カスタネットで あそぼう | ◆かたつむり | |||
| 【きせつの うた】 | ◆★うみ | 指導 | ||
| ２年 教材 |
・うたに あわせて あそぼう | かっこう | ||
| ・がっきで ふしを ひこう | かえるの がっしょう | |||
| ・ふしやリズムをつくって あそぼう | みみずく おじさん | |||
| ・ばんそうと あわせよう | なかよし マーチ | ４ | ||
| ◎たのしく きこう | ◎ラデツキー こうしんきょく | １ | ||
| 【きせつの うた】 | ★シャボン玉 | |||
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小計 |
12 |
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| いいおと さがして |
・音や響きの違いに気づいたり，音の出し方を工夫したりして，音に関心をもつようにする。 ・階名模唱や暗唱で歌ったり，これをもとに楽器で演奏したりすることができるようにする。 ア. 声や楽器の音色に関心をもち，進んで歌ったり演奏したりしようとしている。 イ. 楽曲の気分を感じ取って，歌い方や楽器の演奏の仕方を工夫している。 ウ. 拍の流れに乗って階名唱したり，楽器で旋律を演奏したりすることができる。 エ. 楽器の音色に気を付けて聴くことができる。 |
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| １年 教材 |
・すきな おとを みつけよう | |||
| ・みつけた おとで あそぼう | きらきらぼし | |||
| ◎どんな おとが きこえて くるかな |
◎おもちゃの シンフォニー 第１楽章 | １ |
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| ・すきな おとを いれて うたおう | おもちゃの チャチャチャ | |||
| ・どれみで うたおう | ◆ひのまる | ２ | ||
| ・うたに あわせて ふこう | どんぐりさんの おうち | ３ | ||
| ・うたに あわせて ふこう |
もりの きりかぶ |
２ |
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| ２年 教材 |
・すきな 音を あつめよう | ２ | ||
| ・いろいろな 音で あそぼう | かぼちゃ | ２ | ||
| ◎どんな かんじに きこえるかな | ◎トルコ こうしんきょく | 1 | ||
| ・音で かんじを あらわそう | １ | |||
| ・音と うたで あそぼう | ◆虫の こえ | |||
| ◎どんな 音が きこえて くるかな | ◎かじやの ポルカ | |||
| ・がっきを えらんで がっそうしよう | 山の ポルカ | |||
| 小計 | 14 | |||
| ようすを おもいう かべて |
・歌詞の表す様子を思い浮かべたり，歌い方を工夫したりすることができるようにする。 ・楽曲の気分を感じ取って，想像豊かに表現したり聴いたりすることができるようにする。 ア. 表現を工夫することに関心をもち，楽しんで活動しようとしている。 イ. 楽曲の気分を感じ取ったり，歌い方や身体表現の仕方を工夫したりしている。 ウ. 歌詞のもつ気分を生かして表情豊かに歌うことができる。 エ. 楽曲の気分や旋律の変化を感じ取って聴くことができる。 |
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| １年 教材 |
・かんじを だして うたおう | こねこの きょうだい | ||
| ◎おはなしを つくろう | ◎おもちゃの へいたい | |||
| ・うたと おはなしで あそぼう | おむすび ころりん | ６ | ||
| 【きせつの うた】 |
★たきび ★おしょうがつ |
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| ２年 教材 |
【きせつの うた】 | ◆★夕やけこやけ | 指導 | |
| ・かんじを 出して うたおう | はる なつ あき ふゆ | ３ | ||
| ・気もちを こめて うたおう | 小ぎつね | |||
| ◎うごきを かんじて きこう |
◎めんどりと おんどり たまごの からを つけた ひよこの おどり |
２ |
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| ・うたと おはなしで あそぼう | ないた 赤おに | |||
| 小計 | 11 | |||
みんなで あわせて |
・互いの音を聴きながら，拍の流れを感じ取ってリズム表現ができるようにする。 ・楽器の音色や響きを感じ取りながら，聴いたり演奏したりすることができるようにする。 ア. いろいろな楽器の音色に関心をもって聴いたり，表現したりしようとしている。 イ. 楽曲の気分を感じ取って，リズム打ちや身体表現を工夫している。 ウ. 拍の流れに乗って，打楽器や旋律楽器を演奏することができる。 エ. 楽曲の気分や楽器の音の重なりを感じ取りながら，楽しんで聴くことができる。 |
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| １年 教材 |
・いろいろな がっきで あそぼう | とんくるりん ぱんくるりん | ||
| ◎どんな ばめんが うかんだかな | ◎そりすべり | |||
| ・たのしく がっそうしよう | こいぬの マーチ | ７ | ||
| ◎いろいろな おとが きこえるよ | ◎もりの すいしゃ | ２ | ||
| 【きせつの うた】 | ★うれしい ひなまつり | |||
| ２年 教 材 |
・うたに あわせて えんそうしよう | えがお かがやいて | ||
| ・ききあって うたおう | 木のはの ゆうびん | ４ | ||
| ◎いろいろな がっきの ひびきを きこう | ◎森の 音がくかい | ２ | ||
| ・たのしく がっそうしよう | こぐまの 二月 | |||
| 小計 | 16 | |||
ひろがれ うたの わ |
・発音や声の出し方に関心をもち，自分の歌声に気づいて歌ったり，声をそろえて歌う喜びを味わったりすることができるようにする。 ア. 歌声に関心をもち，進んで明るい声で歌おうとしている。 イ. 範唱や友達の歌声を聴いてきれいな歌声に気づいたり，声の出し方を工夫したりして歌っている。 ウ. 発音や声の出し方に気を付けて歌うことができる。 エ. 歌声に気を付けながら範唱や友達の歌を聴くことができる。 |
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| １年 | ・リズムに のって うたおう | もりの くまさん | ２ | |
| ・きもちを こめて うたおう | そろそろ はるですよ | |||
| ２年 | ・のびのびと うたおう | 大きな うた | 2 | |
| 【きせつの うた】 | ◆★はるが きた | 指導 | ||
| 小計 | 4 | |||
| ※季節の歌は，愛唱歌として機会あるごとに歌われることを考え，独立した時数として配当していません。 | きみがよ |
合計時数 ６８時間 |
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