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わくわく　パソコンルーム

学　級　日　記

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２月　２８日（金）　デジカメ写真を掲示板に

４時間目の社会科の時間に、昨日撮ってきた写真に説明をつけて「町の掲示板」（非公開）に貼りつけました。
自分の撮った写真を選んで、それぞれに説明を打ち込んで貼りつけていきます。
・見つけた人の名前（ニックネーム）
・施設や設備の名前
・設置してあった場所（どこにあったか）
・使う目的（何のために置いてあるのか）
など、各自が考えて説明を書きこんでいきました。
今までは、紙にその絵をスケッチしてきたものを、画用紙や模造紙に書き写して説明の文章を書いてまとめていましたが、パソコンを使うことで写真と説明をすぐにまとめることができます。
そして、その活動そのものを楽しんですることができるのがいいです。
２月　２７日（木）　町にあるいろいろな伝え方

国語の学習で「いろいろな伝え方」、社会で「町の安全な施設」の学習をしています。
１，２時間目に、校区内にあるいろいろなマーク、表示、標識、施設や設備などを見つけに行きました。
班ごとにデジタルカメラを持って、それぞれの班で見つけたものを撮っていきました。
毎日歩いている道ですが、普段はあまり意識しながら見ることはないのですが、以外にたくさんのものがあることに気づきました。
道路標識はもちろん、点字ブロックが長く続いていること、盲人用の押しボタンに点字が使ってあること、道路には黄色で書いた消火栓があちこちにあること、以外にカーブミラーの数が多いことなど、安全でくらしやすい町作りがされていることに気づきました。
子どもたちは、デジカメの使い方にも慣れてきて、どの角度で撮ったら分かりやすいかを考えながら対象物と向かっていました。
２月　２６日（水）　デジキッズ　プレゼンの練習

クラブ活動の時間に、代表の子どもたちのプレゼンテーションの練習をしました。
クラブ活動は４年生以上ですが、今日は特別にパソコンクラブの人に審査員になってもらい、発表をしました。
その後で、質問とアドバイスを聞きました。
パソコンクラブのメンバーの中には、昨年度担任した子どもたちもいて、学級のホームページや自分たちで作った「鳥取県を調べよう」を懐かしく観ていました。
５年生からの質問の中には、「パン屋さんがあることを始めて知りました。どこにありますか。」とか、「校区の中にもとうふを作っている工場があるのですね。」など、身近なところにいろいろな場所があると知って驚いていました。
そして、発表の仕方についてのアドバイスも教えてくれました。
プレゼンテーションの後で「専用掲示板」（非公開）に、感想を書きこみました。
自分の書いたメッセージがすぐに掲示されるので、楽しそうに書きこんでいました。
自宅に帰ってからメールチェックしたら、「先生、テレビを見ましたよ。」というメール。
地元のケーブルテレビで先日の取材「特集：鳥取県の情報教育の現状」の様子が放映されました。
思ったよりもアップで写っていて、照れくさかったです。
これからも、道具としてのパソコンをフルに活用していきたいと思っています。
２月　２５日（火）　英会話の授業

今日は、来年度入学予定の新入児童説明会がありました。
１年生から３年生は、新入児童と保護者に公開授業をしました。
体験入学という程ではありませんが、学校の授業の様子を見てもらうことが目的です。
ＷＡＫＵＷＡＫＵ学級は、英会話の授業をしました。
小学校での英会話の授業の様子を見てもらう機会になると考えての公開でした。
小学校での英会話は、音声中心で文字はほとんど使いません。
英語と楽しく親しみ、子どもたちのコミュニケーション能力を育てることがねらいです。
今日の授業で使ったパーツは、「数・色・食べ物・動物」です。
英語といっても、子どもたちが普段使っている単語なので、抵抗なく進めることができます。
それらの単語を使いながら、フラッシュカード・パンパンゲーム・「好き、嫌い？」・「これは、何？」・言葉送りゲーム・動作クイズ・五色英語カルタなどで進めていきました。
思ったよりたくさんの参観者があって、教室の後ろがいっぱいになった時間もありました。
新入児童も、保護者の方も興味を持って見ておられました。
今度の新入児童には、学級児童の弟や妹も多いのです。
少ない時間でしたが、「小学校は英会話をやっている。」という印象をもってもらったと思います。
総合的な学習の導入によって、教師自身の指導力も問われてきています。
２月　２４日（月）　６年生を送る会の出し物練習

３月７日に６年生を送る会があります。
３年生５８名は、出し物をします。
昨日から練習を始めました。３時間計画です。

今日は、全体の通し練習をしました。
出し物の内容は、・替え歌・寸劇・応援コールとメッセージを組み合わせたものです。
時間は１０分間です。
ねらいは「一生懸命の演技で、６年生を爆笑させよう！！」です。
昨日は、１０点、今日は、５０点をつけました。
子どもたちは、「やったあ！５０点ももらった。」と大喜び。
・替え歌・寸劇・応援コールとメッセージそれぞれに、パート評価をしました。
「あと１回の練習で１００点をとろう！」と励まして終わりました。
６年生を送る会「出し物」も、授業の一環として位置づけています。
計画的・意図的に、行事計画に練習の時間を入れて取り組んでいます。
送る会で育つ力もあります。
ただの行事ではありません。
「６年生が喜ぶもの」でないといけません。
また、それによって３年生の「伝える力」企画・運営の力も育ちます。
 私は、いつもなら、１回目や２回目で ５０点をつけることはありません。
子どもたちは、「先生から５０点も　もらえた！！」と、とても喜んでいました。
（実は、これが、こちらの作戦なのです。(^_^)v）
評価はあくまで，子どもを励ますためにするのです。
評価が子どもの自信となり、やる気，意欲を伸ばします。
そうです。これでこどものやる気がグーーーンと増します。
練習後、子どもたちは、「よーーーし、１００点をとるぞぉ！！」と言いながら、体育館を後にしていました。
２月　２１日（金）　プレゼンの練習とテレビ局の取材

「わくわく町たんけん」のホームページを日本海新聞のデジキッズHPコンテストに応募したところ、一次審査通過の知らせが届きました。
小中学生の部で１４点の応募作品の中から３点に選ばれ、３月２日（日）の最終審査に出ることになりました。
そこで、４時間目の総合の時間に、審査会に出るクラス代表の子どもたち６人のプレゼンテーション（発表）の練習をしました。
他の子どもたちは審査員役で、担任はアナウンサーの役をしました。
はじめに、ホームページについての説明。そして、ひとりひとりの担当したページについての説明。
その後で、審査員の子どもたちからの感想と発表するときのアドバイスを聞きました。
「こんなところをはっきり言ったらいいよ。」
「もう少しゆっくりと話した方が分かりやすいです。」
などと、発表に向けて気のついたことを教えてくれたりしました。
そしてアナウンサーのインタビューの練習もしました。
教室での練習でしたが、代表の子どもたちは「なんだかきんちょうするなあ。」と少しドキドキしたと言っていました。
こんな緊張場面も大切なことだと思います。

放課後、日本海ケーブルテレビの方が学校に来られ、学級ホームページのことや学校でのコンピュータの活用について、子どもたちの様子や保護者の方の反応などの話をしました。
テレビカメラの前だと、緊張した話し方になってしまいました。
子どもたちの練習のときに感じていたことを私自身も感じながらテレビカメラを見ていました。
この様子は、２月２５日（火）に、ケーブルテレビで放映される予定です。
２月　２０日（木）　本の読み聞かせとなわとび大会

３学期になってから保護者のみなさんの自主的なサークルが誕生しました。
以前から本の読み聞かせの活動をされていた方が中心となって「さくら」という読み聞かせグループが生まれました。
今日は、１年生から６年生までの全ての学級で読み聞かせをしていただきました。
３年１組には、りょうくんのお母さんが来てくださり、童心社版「そうべえ ごくらくへいく」というお話しを読んでいただきました。
子どもたちは、読み聞かせのときはシーンとなって話の中に引き込まれそうなくらい耳を傾けていました。
お母さんの大阪弁も、話しにピッタリでとても楽しく聞かせていただきました。

体育の時間は、３学年のなわとび大会をしました。
とぶ種目は、両足前跳び・二重跳び・自由跳びの３種目で、時間は２分間です。
それぞれ時間内に何回飛ぶことができたかを記録します。
１組と２組でペアになってお互いのとんだ回数を数えました。
二重跳びで１３０回以上跳べたら、体育館の永久掲示板に名前が残るのですが、３年１組からは４人の友だちの名前が刻まれることになりました。
毎日の少しずつの積み重ねが、成果となって確実に表れています。
２月　１９日（水）　音楽集会でリコーダー演奏

２月の音楽集会が、今年度の最終回でした。
はじめに音楽遊びで、全校児童が一緒になってリズム遊びをしました。
同じ学年だけではなく、いろいろな学年の人たちといっしょに交わることがいいと思います。
子どもたちだけでなく、先生方もおなじ輪の中に入ってあそびました。
次に、今月の歌「君に会えて」の全校合唱。低・中・高学年で３部合唱をしました。
最後は学年の演奏です。
１年生は、「おむすびころりん」のミニ音楽劇でした。
１年生らしく、おじいさんやおばあさん役の子もかわいらしい演技で、他の子どもたちの歌声も、ほのぼのとしていてよかったです。
そして、３年生の出し物は「はっぱとそよ風」のリコーダー演奏です。
はじめはなかなか音が出なかったのですが、今日は、２つのパートの音が重なり合って、体育館の中にリコーダーの音だけが響いていました。他の学年のみんなもシーンとして聞いていました。
その後、「３年生のリコーダーがとても上手でした。」という感想がたくさん聞かれました。
この１年間、３年生はリコーダーを中心に音楽学習を積み重ねてきましたが、みんなが大好きになったことが一番の成果だと思います。
２月　１８日（火）　最後の学習参観日「ゆめの実現」

今年度最後の学習参観日でした。
今日は、道徳で「しょうらいのゆめ」について学習しました。
メジャーリーグのマリナーズのイチロー選手の子どもの頃のことや卒業文集の作文を紹介しながら、進めていきました。
今日の学習の主な流れは、以下の通りです。
１．みさなんは、どんな夢を持っていますか。
２．自分の夢を実現させるためにみなさんはどんなことをすればいいでしょうか。
３．イチローについて、何か知っている人？ （イチローの写真を貼って）
　３時間くらい毎日練習してからバッティング・センターに行って、１日１５０球くらい打っていたそうです。
４．どうしてイチロー選手は帽子をかぶっているのでしょうか。
　夜のインタビューでも帽子をかぶっているのは、カメラのフラッシュから目を守るためなのです。
５．イチロー選手は、試合中に気をつけていることがあります。特に暑い夏の試合中です。
　イチロー選手が飲むのは、刺激が少ない「ミロ」か「ココア」なのです。
６．イチロー選手の好きな言葉は何でしょう？
　「（　　　　　　　　）は力なり。」（板書）
　イチロー選手の好きな言葉は「継続は力なり」という言葉だそうです。
　これは、ずっと続けていくと力になるよ、力がついてくるよ、そんな意味の言葉です。
７．イチロー選手が小学校の卒業卒業文集に書いた「夢」という題の作文を読む。
８．もう一度聞きます。自分の夢を実現させるためにみなさんはどんなことをすればいいでしょうか。
９．自分の夢がかなうかどうかは全て自分次第です。
みなさんの夢が実現する事を心から期待しています。

こどもたちは、自分の夢とイチロー選手の生き方をくらべて、「すごいなあ。」「ぼくもがんばるぞ。」などという感想を持ったようでした。
１０年後、２０年後のみなさんの姿が楽しみです。

その後の学級懇談会には、１４名の保護者の方が残ってくださり、１年間を振り返っての子どもたちの成長した姿について、養護学校との交流のことについて、４年生に向けての基礎基本などについての話をしました。
毎回、熱心に参加してくださった保護者の方に感謝しています。
また、１年間、学年や学校のためにお世話をいただきました学級役員のお母さん、大変世話になりました。
ありがとうございました。
２月　１７日（月）　社会「事故をふせぐ　けいさつのしごと」　音楽集会の練習

社会の学習は、今日から「けいさつのしごと」に入りました。
まず、「けいさつの人は、どんな仕事をしているのだろう？」ということを考えました。
落とし物をさがして届ける
・道を教える
・交通整理
・見回りや点検
・交通いはんのとりしまり
・どろぼうをつかまえる
・はんにんをたいほする
・こまっている人を助ける
など、いろいろなことが出てきました。
テレビのドラマなどで見る警察官のイメージも強いなと感じました。
また、「道に立っとんなるのを、見たことがあるよ。」とか、「ぼくの家にも来て、おばあさんと話しとんなったよ。」とか、身近な警察官の様子も見た人もありました。
音楽の時間には、学年合同で音楽集会で演奏する「はっぱとそよ風」のリコーダの二重奏の練習をしました。
高音部と低音部の音がきれいに重なり合って響いていました。
２月　１４日（金）　今日も元気な一日

１時間目　国語　「もうどう犬の訓練」段落の要約のまとめ
　　説明文の構成について学習。
　　キーワードで段落のつながり方も分かりました。
２時間目　算数　「かけ算の筆算」　まとめ
　　２位数×２位数の計算の練習をしました。
　　繰り上がりもマスターして、自信がついています。
３時間目　社会　「火事をふせぐ」
　　パソコンで消防署見学、調べ学習の確かめをしました。
４時間目　理科　「磁石をつくろう」
　　磁石についたくぎとくぎが引き合うことを発見し、針金を使って磁石作りをしました。
５時間目　音楽　「音楽集会の練習」
　　音楽集会の学年発表に向けて、リコーダーの二重奏の練習をしました。
　　２つのパートの高音と低音が響きあって、なかなかいい感じでした。
６時間目　図工　「版画かざり」展示
　　完成した版画とかざりに作品カードを張り付けて、教室とろうかに展示しました。
２月　１３日（木）　パソコンで個別学習

　　１・２時間目は、パソコン教室で学習しました。
１時間目　国語　「もうどう犬の訓練」１３段落から１６段落の要約
　　【もうどう犬の訓練】をクリックすると、個別学習ができるようにしておきました。
２時間目　社会　「火事をふせぐ」
　　【火事をふせぐ】をクリックして調べ学習を進めました。
３時間目　教科書祭り
　　４０年以上前から続いている伝統行事です。「教科書祭の歌」も歌いました。
４時間目　合体　「なわとび」と「ポートボール」
　　なわとび大会の予定でしたが、今日は、練習をしました。大会は、来週の木曜日に延期しました。
５時間目　総合　「えいごリアン」
　　第３巻のビデオを見ました。
　　「えいごリアン」は、ビデオとパソコンで生きた英語の学習ができ、子どもたちにも好評です。
６時間目　代表委員会　「６年生を送る会について」
　　３年生は、出し物で劇をすることになりました。
２月　１２日（水）　３年１組　みんなで力を合わせてがんばろう

１時間目　国語　「漢字の学習」
　　学級ホームページの「おしらせ」に学習できるページを用意して学習しました。
　　【部首さがしゲーム】　【かん字のなりたち】【家に関係のある漢字】【点のつく漢字】です。
　　こんなときに、コンピュータは、学習にも有効に使えます。
２時間目　書写「硬筆」
３時間目　算数　「かけ算」
　　少人数でコース別の学習をしました。
４時間目　学級活動　「寄せ書き」作り
　　教科書祭の「寄せ書き」を書いて「献花」の代表も決めました。
５時間目　クラブ活動
　　「はっぴょう名人」をしました。
２月　１０日（月）　インフルエンザ

とうとうインフルエンザでダウンしてしまいました。
子どもたちには、「インフルエンザがはやっているので、風邪に気をつけるように。」と話していましたが、自分がかかってしまいました。
さすがに４０度の熱は厳しいです。
１時間目：体育 ポートボール
　　子どもたちはルールも覚えているので、自分たちで進めます。
２時間目：国語 漢字練習と「もうどう犬の訓練」の視写
３時間目：算数 かけ算の筆算
　　少人数学習でコース別に学習しているので、それぞれのコースに入って学習しました。
４時間目：国語　図書館で読書
　　本を読むのが大好きな子どもたちです。
５時間目：総合　パソコンで英語
　　えいごリアンのホームページで学習しました。
つくづく健康の大切さを感じます。
２月　７日（金）　図工「版画かざり」

図工の時間に「版画かざり」が完成しました。
「版画かざり」というのは、版画板に色をつけて、壁などに飾れるように加工したもので、版画の後に作っています。
版画板は、刷り終わると用済みになりますが、加工したら、これも立派な作品になります。
以下の手順で作ります。

１．インクの付いたまっ黒な版画板を、タワシで洗う。
　　黒い汁が出なくなるまで洗いましょう。
２．板が乾いたら、絵の具を塗っていく。
　　水を少なめに、べったりと塗るときれいに仕上がります。
３．板の上の両端にネジ（ヒートン）をとりつける。
　　これがなかなかたいへんですが、ヒートンをグリグリしているとつけることができます。
４．ヒートンにひもを通して結ぶ。
５．色をつけた板にニスを塗る。
　　これで完成です。

まっ黒のインクのついた版画板を家に持って帰っても何にもなりませんが、こうすれば、版画作品と共に、想い出の「かざり」として残ります。
２月　６日（木）　社会「消防のしごと」のホームページ

今日の社会科の時間は、パソコンで調べ学習をしました。
あらかじめ消防のホームページを指定しておいて、問題の解答を探していきました。
こどもたちは、インターネットの使い方もよくできるようになっているので、「このページを見なさい。」と言えば、すぐにたどり着くことができます。
「わかった、わかった。」
「あ、ここに書いてある。これを見たらわかるぞ。」
などと、自分たちでいろいろなページを開いて探していました。
ホームページには、自分の知りたいことがそのまま出ているわけではありません。
書いてある内容を読みとって、自分なりに書いて、わかりやすく伝える工夫も必要になってきます。
次の時間には、ホームページに公開されている資料を見ながら学習を進めていきます。
関連するホームページは、「おしらせ２月」のページに載せています。
２月　５日（水）　社会科でＴＢＳ番組グッジョブ「消防官のしごと」

社会科で「消防のしごと」について学習をしていますが、昨日のＴＢＳテレビの番組で、「消防官」が取り上げられていました。
それをビデオに撮って、早速今日の学習に使いました。
はじめに、消防官にかんする問題を考えさせてから、ビデオを視聴しました。
そうすることによって、よりいっそう子どもたちの関心を持たせることができました。
番組では、消防官の仕事、消防自動車の種類、実際の火事現場や救助の様子など、消防業務に関する内容がたくさん出てきて、消防の仕事の大変さも感じさせることができました。
番組の終わりには、２００１年９月１１日の「アメリカでのテロ事件」で活躍した消防官の紹介もあり、子どもたちも真剣な目で見つめていました。
時間の終わりには、「ぼくも、消防官になりたいな。」というつぶやきも聞こえたくらいです。
ちょうどタイミングよくテレビ番組があってよかったです。
これからも、いろいろな情報をキャッチして、学習に活用していきたいです。
２月　４日（火）　お礼の手紙をパソコンで

養護学校のペアの友だちに、お礼のメッセージを書きました。
前もって紙の用紙に鉛筆で書いていたものを見ながら、一太郎スマイルの「作ってみよう」の中のワークシートに書きこんでいきました。
その中には、デジカメで撮った顔の写真も挿入して、ひとりひとりがメッセージを入力していきました。
みんなの写真は、それぞれに思い思いの顔の表情が面白く撮れていました。
文章だけではなく、写真を貼ると、交流をした相手の友だちも思いだしてくれると思います。
パソコンを使うときは、なにかの目標があると、入力の意欲も出てきます。
今回は、「お礼の手紙」を目的として、パソコンを活用しました。
今まで、機会がある度にパソコン教室での学習をしてきましたが、子どもたちのスキルもかなり上達しています。
学年末には、１年間の思い出アルバムを作りたいと思っています。
２月　３日（月）　今年度も、あと２ヶ月 国語「命の大切さ」

１月もあっという間に終わり、今日から２月です。
残りの日々を大切にして、３月の修了式に向けて悔いのない毎日をすごしたいと思います。
今、国語の時間に、「命」に関する本を読んでいます。
教科書には載っていないのですが、発展学習として取り上げています。
２時間目、前回の『ゆずちゃん   肥田 美代子 (著), 石倉 欣二（絵）』に続いて、今日は『おばあちゃんがいるといいのにな  松田 素子 (著), 石倉 欣二（絵）』 を読みました。
はじめに、話を聞いた感想を書いて発表し合った後で、自分のおばあちゃんのいいところを紹介し合いました。
そのときに真っ先に出たのが、「おばあちゃんて、おかあさんよりもやさしい」ということでした。
他には、ごはんがおいしい、何でも買ってもらえる、いろいろなことをよく知っているなど、自分のおばあさんのいいところをたくさん発表していました。
ふだんはあまり接することの少ないおばあさんですが、おばあさんのことに関しては次々と出てくるものですね。

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