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わくわく　パソコンルーム

４年２組学級だより　ＷＡＫＵＷＡＫＵ　　をクリックすると、バッチリ見られます。１１号〜20号へ

第１０号　　　　　　２００１．７．　１７　　　　　

　　もういくつ寝ると　夏休み？

もうすぐ夏休みです。
「ああ、もうすぐ夏休みだ。楽しみだなぁ。」
「夏休みかぁ・・・。学校の方が楽しいのになぁ。」
みんなは、どちらですか。

☆１．今学期の自分自身の成長を確認する
　通知表をもらい、子供たちがいちばんに見るものは『３：よくできる』
　『２：できる』　『１：もう少し』の数です。
　しかしです。前よりも『よくできる』が少なくなった。前よりも『もう少し』が多くなった。これは、「マイナス成長」を示すものではありません。
　一人残らず、どの子も確実に「プラス成長」をしています。「今学期、自分自身ができるようになったことは何か」を親子でもう一度話し合ってみてほしいと思います。

☆２．夏休みのめあての立て方

上手な夏休みのめあての立て方を教えます。
「上手な」というよりも「わかりやすい」と言った方がいいかもしれませんね。自分で評価できることがポイントです。

　上の３つのことは、学校全体の夏休みのめあてです。
　これをもとに、子どもたち一人ひとりが自分なりのめあてを立てることになります。では、どのようなめあてを立てたらよいのでしょうか。
　いくつかの例をもとに考えてみます。

　３つのめあてのうち、最もいいめあてはどれでしょう。
　一番いいめあてはＣです。「漢字練習だからいい」という意味ではありません。
　それは、ＡよりＢ、ＢよりＣが具体的だからです。
　「何事にもまじめに取り組む」などというめあては、立てても立てなくても同じです。自己評価できないからです。それよりは「勉強をがんばる」の方が何をやるのかがはっきりしています。それよりも、さらにやることがはっきりしているのがＣです。
　でも、Ｃのようなめあてでも、まだだめです。自己評価できません。
　めあてを達成できたのかどうかを自分で自己評価できるようなめあてでなければダメなのです。
　例えば、次のようなめあては自己評価することができます。

☆３．夏休みの学習
　学年便りにも書いていますが、夏休みの学習は、次のような内容です。
　でも、これは、目安ですので、自分で計画を立てて、自分のペースでやってみましょう。

自由研究のしかたについては、学級のホームページでも紹介したいと思っています。
自由研究のヒントになるサイトがたくさんありますよ。

第９号　　　　　　２００１．７．　５　　　　　

　　明日は、１学期最後の参観日です。

学校からの手紙でもお知らせしましたように、明日は１学期最後の参観日です。
　日程は、次の通りです。
　学習参観だけでなく、ぜひ学級懇談にも参加をお願いします。大切なお話もあります。

１．学習参観　　　　　午後１時５０分〜２時３５分
　　わくわくタイム　「パソコン学習」　インターネットのつかい方について（パソコン教室）
２．学級懇談会　　　午後２時４０分〜３時４０分
３．水難救助講習会　午後３時５０分〜４時５０分

今週の学級日記より

７月　４日（水）　今日から全市一斉で学校公開開始！
　今日から７日（土）までの４日間、市内の全小中学校で市民が自由に学校、学級を参観できる
　公開授業参観が始まりました。
　４年２組には、今日は、５人の方が参観に来られました。
　この学校参観の目的は、学校と地域がともに協力して子どもを支えていくため、まず学校の実態
を広く市民に知ってもらうのがねらいです。
　公開授業参観は、４日間とも午前９時から午後０時半まで。
　だれでもが、市内の４中学校と１２小学校で学校や学級を自由に選んで参観できます。
そして、各学校には意見箱を設置して感想を書いてもらい、今後の学校運営に役立てる予定にしています。

７月　３日（火）　「虎の穴」でキーボード練習！
　パソコンの学習も進んでいますが、一番苦労していることがキーボードをつかっての文字入力です。
　今までは、「一太郎スマイル」のキーボード練習をしていましたが、今日から、「虎の穴」という自作の
ソフトを使い始めました。
　このソフトは、滋賀県の小学校の先生が作られたもので、それをＣＤ−ＲＯＭにコピーしたものを送って
いただきました。
　「虎の穴」は、ローマ字入力特訓のためのものです。
　しかし、初心者でも、キーボードの位置が分かりやすくなっていて、みんな夢中でやっています。
子どもたちのレベルにあわせて、「かんたん」「ふつう」「むずかしい」と、段階練習ができるのがいいです。
　４年生では、国語の学習で「ローマ字」を勉強しますが、これをクリアできたら、ローマ字はバッチリです。

７月　２日（月）　学級紹介ビデオ放映！
　今日、給食時間の「昼の放送」で、４の２の学級紹介のビデオが全校放送されました。
その内容も盛りだくさんで、全校で一番の放映時間、なんと、９分３０秒もありました。
　学級のめあて「かがみ」の説明、学級の歌「おいでよ４の２」学級でがんばっていること、
一人ひとりのすきなもの紹介、パソコン教室での学習活動の様子、そうじにもがんばってます、
図工「コリントゲーム」を作ったよ。
　これから、学級紹介だけでなく、日々の学級での様子もビデオに撮っていこうと思っています。
　今後、学級懇談や、保護者懇親会の時などにお見せしたいと思います。

第８号　　　　　　２００１．６．　１５　　　　　

　　６月１７日（日）は同和教育参観日です。

　学校からの手紙でもお知らせしましたように、今月は日曜参観日で、同和教育の視点に立った
　授業と懇談を行います。
　なお､午後からの授業ですから、弁当とお茶の準備をお願いします｡
　学習参観の後の学級懇談では、次のような内容を予定しています。
　学習参観だけでなく、ぜひ学級懇談にも参加をお願いします。

　�T　同和教育学級懇談
　（１）はじめに、ふれあいゲームをしましょう♪　ドキドキ！
　（２）同和教育って？　　　　　　　　　　
　　　�@　小学校での同和教育とは ?
　　　�A　地区進出学習会・ ひまわり学級について
　　　�B　３つのこと（　　　、　　　、　　　）が保障されていますか？
　（３）４年２組のこどもたち
　　　　�@子どもたちの様子から
　　　　　・子どもたちの言動から
　　　　　・子ども同士の関わり方について
　　　�A学校・学級の中での偏見、差別は
�U　意見交換
　　　○みなさんで話し合いましょう。
　　　・同和教育について
　　　・地区進出学習会について
　　　・ひまわり学級について
　　　・こんなときってどうしていますか？
　�V　その他
　　　○人権絵本の回覧について（同和教育推進部さんより）
　　　○児童の安全確保について
　　　○学年行事について（学年部さんより）

第７号　　　　　　２００１．６．　４　　　　　

　　パソコンを使って学習中です。

　　学校のパソコン教室が完成しました。
　　他の学級に先駆けて、４年２組で各教科の学習の中で、パソコンの使い方の学習をしています。
　　はじめは、パソコンのかんたんな操作方法から始めていきます。
　　そして、インストールされているソフトの中で、いろいろなことに活用できる「一太郎スマイル」を使って、
　　パソコン学習を進めていく予定です。
　　今、予定している内容は、次の２つです。
┌───────────────────────────────────┐
│　はじめの学習内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │
│ 「一太郎スマイル」を使いこなそう（その１） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　　　　　　自己紹介カードを作ろう　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │
└───────────────────────────────────┘
┌───────────────────────────────────┐
│　今後の学習予定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │
│ 「インターネットを使いこなそう」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │
│　　　　検索エンジンを使った調べ方と編集の仕方　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 │
└───────────────────────────────────┘
　先週、４年２組で早速パソコンを使って学習をしました。

　第１回パソコン学習（５月３０日（水）３・４校時）

　（１）初めに、「パソコン教室のやくそく」の話をしました。
　（２）そして、いよいよスイッチオン。
　　　　初期画面には、みんなの写真を壁紙にしておきました。
　　　　学級のホームページにものせているみんなが写っている写真です。
　　　　初めの画面が出るときに音がいっせいに鳴るので、感動。感激。
　（３）教師用パソコンと児童用パソコンの切り替え方を教えました。
　（４）教師用パソコンで基本的なパソコンの使い方の説明をしました。
　　　　�@教師用パソコンをインターネットにつないで、学級のホームページを見ま　　　　した。
　　　　　　家庭にパソコンのない人もあるので、少し時間をかけて見ました。
　　　　�A「一太郎スマイル」でお絵かきをしました。
　　　　　この活動を通して、マウスのクリック・ドラッグのしかたを覚ていきます。
　　　　　スタンプやペンキ塗りなどの道具で好きな絵を描いていきました。
　　　　　部品に写真があるのも見つけ、切り張りまでできた人もあります。
　　　　�B終了の仕方を教えて、第１回目のパソコン教室終了。

　　　　子どもたちから、すかさず「先生！明日もパソコンやりますか？」

第６号　　　　　　２００１．５．　３０　　　　　

　　このごろの４年２組スケッチ
　　　５月２３日（水）　国語の勉強を見ていただきました。

　国語の「キョウリュウをさぐる」の勉強をほかの先生方に見ていただきました。
　内容としては、段落の順番を決めるという、ちょっとむずかしい学習でしたが、みんな集中してとてもよく頑張っていました。
　教科書は前から預かっていて、はじめて読んだ説明文だったのですが、ヒントになる言葉もきちんとさがしていて、たいしたものです。
　
　子どもたちが帰ってから、先生方と話しをしました。
　４の２のみんなのことをたくさんほめていただきました。
┌───────────────────────────────┐
│　☆あいさつの声が大きくて、気持ちがいい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　☆話の聞き方がきちんとしている。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　│
│　☆本を持ったときの姿勢がすばらしい。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　│
│　☆本読みの声も、きっとすごいんでしょうね。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
│　☆先生が名前を呼んだら、全員がきちんと「はい。」と返事ができている。 │
│　☆今日の課題に、みんなが力一杯取り組もうとしている。 　　　　　　　　　　│
│　☆むずかし勉強だったけど、よく考えていた。　　　　　などなど。　　　　　　│
└───────────────────────────────┘
　先生も、自分がほめられているみたいでとってもうれしかったです。
　また、明日からの勉強もはりきっていきましょう。

　　５月２９日（火）　キョウリュウをさぐる

　キョウリュウの勉強も進み、音読もズバッ、ズバッっと、しっかりした読み方ができるようになってきました。
　「キョウリュウをさぐる」は説明文なのですが、内容を読みとるだけでなく、学習中には、教科書以外のキョウリュウに関することがいろいろ出てきます。

　キョウリュウのことがどうして分かるのか？はもちろん、
　何を食べていたのか？
　名前はどうやって決めたのか？
　何種類くらいいるのか？　などなど。
　新しい疑問も出てきています。
　そこで、今度は、自分のキョウリュウ説明文を書こうと思います。
　今までに学習したことを使って、一人ひとりが説明文作りに挑戦します。
　さて、どんなのができるか、お楽しみです。

第５号　　　　　　２００１．５．　１８　　　　　

　　個人懇談のお知らせ

　　　あらかじめ、個人懇談の希望時間をお聞きしましたが、勝手ながら、次のように決めさせていただきました。
　　限られた時間ですので、能率よく進みますようご協力をお願いします。
　　なお、時間の変更を希望されます方は、「計画帳」でお知らせください。

　　　　　以下、個人の時間帯の案内です。

第４号　　　　　　２００１．４．　２５　　　　　

　　陸上練習開始！！

　５月１７日に、市内の小学校が集まって児童体育祭があります。　２３日（月）は、その練習の初日でした。
　参加するのは、４年生以上で、３年生のときには、応援に行きました。
　４年生の出る種目は、　１００メートル走、４００メートルリレー、６００メートル走の３種目です。
　今回の練習は、５時間目が委員会活動（５，６年生参加）だったので、５時間目は４年生だけで練習をしました。
　両担任も委員会に参加していたので、練習は４年生の子どもたちだけでやりました。
　初めに、今日の練習メニューを知らせただけで、あとは、自分たちだけで練習に取り組みました。
　はじめての自主練習だったのですが、やるもんです。
　きちんと自分たちでならんで、ヨーイドン！を繰り返し走っていました。
　リレーのときは、チームごとに作戦を話し合いながら、走る順番を決めたり、バトンのパスの仕方を工夫したり、たいしたものです。
　今回の４年生限定スペシャルメニューは次の通り。
　　１．校庭２周
　　２．バトンパスおうふく５回ずつ
　　３．１周リレー５回
　　４．校庭２周
　このあとで、５．６年生と合体して全体練習をしました。
　４年生にとって、恒例の応援歌練習も初参加でした。
　「はちまんさんの替え歌」「ゴーゴーレッツゴー」「いけ、いけ！」　「よくやった」などの応援歌をとっても大きな声で歌いました。

　明日からの練習のポイントは、これです。
　１．すばやい行動　２．大きな声で歌う　３．全力を出しきる
　これができれば、５月１７日の本番は大丈夫です。
　新記録をねらってがんばろう！！

第３号　　　　　　２００１．４．　１６　　　　　

　　４年２組の学級のめあては、かがみ。

学活の時間に、みんなで学級のめあてを決めました。
みんなの頑張りたいことをまとめていって作りました。
いろんな意見が出てきました。

（体）朝練習やかけ足にがんばろう。
（体）天気のいい日は、外で遊ぼう
（体）給食を残さず食べよう。
（友）元気良くあいさつしよう。
（学）みんなでわからないことを教え合おう。
（学）時間に遅れないようにしよう。
（友）みんなで友だちをさそい合おう。
（学）勉強をちゃんとしよう。
（学）わすれものをしない。
（学）大きな声で意見を発表しよう。
（学）人の話をちゃんと聞こう。
（学）当番、係活動にがんばろう。
（学）毎日、読書をしよう。

（体）は、からだ、体力つくりに関係のあること。
（学）は、学習に関係のあること。
（友）は、友だちに関係のあることです。
　これらのことをもとにして、学級のめあてにまとめていきました。
　はじめは、「体をきたえて、学習にがんばる。友だちと仲良くする。」でした。
　覚えやすくするために、はじめの文字（体のか・学習のが・友だちのと）をつないで、「か・が・と」にしようとなりました。
　しかし、これでは、「宇宙戦艦ヤマト」や「仮面ライダーアギトみたいなので、改良しました。
　友だちの「と」をみんなの「み」に変えて、「かがと」を「かがみ」にしました。
結果は、こうです。

　４年２組のめあては、 　全校の「かがみ」になるようにがんばろう！ │

第２号　　　　　　２００１．４．　９　　　　　

　　みんな、元気いいなあ！

　２００１年４月７日、また新しい出逢いの始まりです。
　新４年２組のスタートです。
　朝、教室に行くと、当たり前ですが、みんなきちんと席に座り、私を待っていました。
　私が「おはよう！」というが早いか。みんなから、「おはよおおう　ございまーーーーす！！」
　みんなのことは、今まで３年間見ているので、ほとんど名前も知っていたのですが、初日の元気さには驚きました。
　１年間のやる気がどんどん出てくる思いです。

始業式初日にやったこと
１．荷物の引っ越し　　（３の２から４の２へ）
２．そうじ　　　　　　（教室、ろうか、保健室前ろうか）
３．親任式　　　　　　（新しい先生との対面です。よく話を聞いていました。）
４．始業式　　　　　　（さすが４年生。姿勢も校歌の歌声もよかったです。）
５．学級で対面
　　「チチわ」の話
　　各種手紙くばり・・・提出物は早めにお願いします。
　　計画帳書き

始業式での校長先生の話より
Ｇｏｏｄ　Ｍｏｒｎｉｎｇ！
１．大きな声で、あいさつ、発表、歌をうたおう。
２．人の話をよく聞いて、どんどん発表しよう・
３．体をきたえて、自己新記録をのばそう。

「チチわ」の話−４年２組の合い言葉にしたいです。
１．チは、チャンス
２．チは、チャレンジ
　　チャーハンでもチンゲンサイでもチャンコでもありませんよ。
３．わは、ＷＡＫＵＷＡＫＵ
　３つあわせて、チャンスにチャレンジしてＷＡＫＵＷＡＫＵしよう！
校長先生の言われた目当てを、１年間通して学級でも頑張っていきたいと思います。
みんな、用意はいいかな？
みんないっせいに、スタートラインから「よーい、どん！」

第１号　　　　　　２００１．４．　７　　　　　

　　４年２組　担任の　ＷＡＫＵＷＡＫＵです。

　　　今年で、ＷＡＫＵＷＡＫＵ小学校８年目になります。　　　昨年度の１年担任から一気に進級しました。
　　私のことをよく知っている人は、「阪神タイガースと仮面ライダー」の先生とよんでいます。
　　給食をモリモリ食べて、体育の時間や休憩時間に走ったり、運動したりすることが大好きです。
　　　家では、６年生、２年生、４才の３人兄弟の父親でもあります。
　　今年のテーマは、「チャンス＆わくわく！」
　　いろいろなことに挑戦して、わくわくする１年間にしていきたいです。
　　それと、今年こそ阪神タイガースの優勝を夢見ています。

　　ホームページ　ＷＡＫＵＷＡＫＵ学級を公開しました。
　　アドレスは、次の通りです。ここが入口です。　　http://www.apionet.or.jp/~yuchan/enter.htm
　　御存知と思いますが、全て、半角で入力してください。
　　尚、メールアドレスはこちらですので、メールをくだされば、ＨＰのアドレスを返信します。
　　メールの宛先はこちらです。　　yuchan＠ncn-k.net

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