１日で分かる「学校」という名の摩訶不思議な空間　2005/5/ 2　【創刊号】 　　５月。 　４月のバタバタが過ぎて、落ち着くはじめたかなと思いきや、相変わらず バタバタの日常が続いている。 　とりあえず世間並みのゴールデンウィークだけはある。　 　今年で学校に勤務して２１年になる。 　自分では、ごくごく普通の平凡な教員だと思っている。 　まわり（管理職や教育委員会）がどう見ているかは別として、私自身は 特別何のとりえもない、普通のそこらへんの教員なのである。 　その教員が、メルマガを発行する。 　元々、子どもの頃は書くことは大嫌いで、作文の時間になると、校庭に 走って逃げたくなるようなほどであった。 　そんな少年が書くことも仕事である教員になったのか。 　話せば長くなるので、そのことはまた追々書いていく。 　ところが、不思議なもので、教員になってから書くことが嫌でなくなってきた のだ。といっても、自分が書きたいことを書くときであるが。 　ガッコウには、子どもにも「宿題」なるものがあるが、教員にも山ほど毎日 「宿題」がある。 　子どもなら、次に日に 　　　　「センセー、わすれましたm(_ _)m」 で、住むのだが、センセーは、忘れたらえらいことになる。 　どんな「えらいことになる」かというと、・・・・えらいことになるのだ。 　結構大変なのである。 　ということで、（何が？）教員になってから書くことが好きになっていった。 　というのは、毎日の出来事を記録しはじめたからだ。 　子どものこと、授業のこと、そして自分の振り返りである。 　２１年間もセンセーをしていると、実に様々な出来事に対面というか直面する。 　しかも、「突発事項」と呼ばれることも少なくない！ 　予想もしない（本当は予測はしてはいるのだが、）ことが起こったりする。 　　「センセー、センセー、　ウンコォ。」 　　「トイレ、いっといれ！」 　　「そうじゃないってば、・・・ここに。」 　　「ここにって、・・・なにがぁ？」 　　「だ・か・ら。ウンコだってばあ！！」 　　「　・　・　・　　(^_^;　」 　　なんてことは、日常茶飯事といっていい。 　　下ネタ、上ネタ、ありありの世界。摩訶不思議な空間が「ガッコー」 　という場所なのだ。 　　「家に帰るまでが、遠足！」　（なんでえ〜） 　　「音楽室のベートーベンは、見ている」　（なにを〜） 　　「理科室の人体模型は、夜動く」　（ほんとお〜） 　　「音楽室のピアノは、シの音がない」　（なんでえ〜） 　　「職員室は、遊び場じゃない！」　（なんで、せんせー、あそんでんのお〜） 　などなど 　　『学校の常識は社会の非常識』って本当？　 　って話をよく耳にする。（　しない　？　） 　それを、現場の平凡？な教員が、この場でスケッチしていく。 　「現場のホンネの話」を聞いたあなたは、もう　黙っていられなくなる。 　 　　　カ　モ　　？